素(速)描学习总结

素（速）描学习总结

                                                 ——记大学二年级素描学习的收获

  2006年6月2日，大学而年级的素描学习结束了，也许这就是我的大学里的最后一次素描学习，想到这里，思想猛的变得沉重起来，放学已经很长时间，自己去不愿离去，将着四个星期的画摊开，摆了一地。

.浅入深，由简入繁，由拙到巧，有几分欣慰！我知道自己做的还不够，想想这样的画要选两张交作业时，甚是有些为难，有时候就是自己的惰性在做怪。

素描的学习不是靠突击性和感性的东西，它必须有计划有步骤地进行。四周素描的学习让我更深刻地体会到这一点。

从大量的写生、临摹和默写去熟记人体基本结构和运动规律，课外的学习是非常重要的，从最初的临摹看，有段时间临摹了不少，但总觉没有什么进步。后来总结才发现主要是简单而被动的去复制对象，却没有主动地理解、分析，挖掘适合自己的东西，牛顿说过“我看得比别人远些，是因为我站在巨人的肩上。”我很欣赏这句话。临摹研究的作品是很重要的，也是迫在眉睫的。

学习中，我收获最大的是“轮廓线、暗交界线的处理、运用和形体的素描，结构关系 ，节奏感的理解”。用立体的慨概念去看对象，再运用明暗交界线的合理运用去再现立体效果。轮廓线的合理运用，即轮廓线的切割点也是体现穿插的一个标志。形体的塑造也不能太机械，当形体与解剖结构发生冲突时，应服从形体结构。

站在巨人的肩上，方可登高远望，拜在大师的脚下，才能学得扎扎实实。如人们常说“既要抬头看路，又要低头拉车，”然而大师去给我们这样的启示：

抬头也能拉车，因为新比身有力。低这头也能可看路，因为心比眼更明！相信自己，用心去干好臆见事情，在艺术的世界里，我们就是上帝。

                                  

                                                                              04级  雕塑系

                                                                                 刘义忠

                                                                                  2006-6-5